2026-2027学年第一学期“书香伴征程·聚力再提速”阅读推广方案

一、指导思想

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻落实全国教育大会精神和全民阅读战略部署，围绕学校“十五五”发展规划与“2026加力提速年”工作主线，以立德树人为根本任务，以培育和践行社会主义核心价值观为引领，充分发挥图书馆在人才培养、文化传承与校园文化建设中的主阵地作用。本学期阅读推广工作聚焦“三个一”服务模式创新与“三位一体”阅读体系落地，着力构建覆盖全员、贯穿全程、融合专业的阅读推广新格局，助力新时代智慧图书馆建设，为学校高质量发展提供坚实的文化支撑与精神动力。

二、活动主题与总体目标

活动主题：书香伴征程·聚力再提速

总体目标：以“三个一”服务模式（一系一品、一师一专、一生一柜）为实施抓手，以“三位一体”阅读推广体系（精准引读《每日荐书·视听品读》、深度共读《师生共读·最美读影》、创新创读《轻阅时光·读创融合》）为内容支撑，推动阅读推广从“活动驱动”向“体系赋能”转型。本学期力争实现新生入馆教育全覆盖、各系院阅读品牌差异化发展、教师阅读引领作用有效发挥、学生个性化阅读档案初步建立，全校师生阅读参与率与阅读满意度稳步提升，形成“人人爱读书、处处可读书、时时能读书”的浓厚校园书香氛围。

三、“三个一”服务模式实施路径

“三个一”服务模式是本学期阅读推广工作的核心引擎，旨在通过分层分类、精准对接的服务设计，实现阅读推广与专业教学、教师发展、学生成长的深度融合。

（一）一系一品：打造专业融合阅读品牌

根据各系院阅读需求及专业特色，定制“一系一品”阅读实践活动，重点推进深度共读和创新创读推广，做精准化专业服务。各系院结合课程教学开展“课程+阅读”实践，将专业经典书目纳入教学参考体系，围绕专业核心课程设计阅读任务链，组织“专业阅读报告”评比活动，推动阅读从通识层面向专业纵深发展。鼓励各系院依托学科优势打造具有辨识度的阅读品牌，如非遗学院、丝绸文化、染缬等专场讲座与阅读活动，形成“一系一特色、一院一品牌”的差异化阅读品牌。

（二）一师一专：发挥教师阅读引领作用

联合各系院专业教师，推进“一师一专”阅读服务和榜样引领落地。围绕教师教学科研需求，全面落实专属服务机制，推行跑腿送书上门全流程服务，每位教师围绕自身专业领域，推荐一份专业阅读书单、主持一场主题读书分享或指导一个学生阅读小组，将教师的学术视野与阅读经验转化为学生可感知、可参与的阅读资源。依托“相约周四”师生共读品牌活动，定期邀请行业大咖、作家名师、专业教师等担任领读人，围绕经典著作、学科前沿与行业热点开展深度导读，构建“教师引领-师生互动-教学相长”的阅读共同体。

（三）一生一柜：构建个性化阅读成长空间

积极探索为读书达人、高频入馆学生配置专属存包柜，优化物品存放的方法。同步组织各系通过读书分社，优选一部分学生建立个性化阅读档案（“一生一柜”），记录阅读轨迹、推荐偏好与成长数据，提供定制化阅读推荐服务。联合轻阅俱乐部及“书海拾贝”志愿服务队，分文化主题、节日主题、活动主题、新生研讨专题等维度，开展“2026加力提速年”个性化阅读服务。通过线上读者问卷调查与线下读者座谈会，精准把握学生阅读需求与兴趣变化，动态调整推荐策略与服务内容，实现从“千人一面”到“一人一策”的阅读服务升级。

四、“三位一体”阅读体系落地举措

“三位一体”阅读推广体系是本学期阅读内容建设的核心框架，通过精准引读、深度共读、创新创读三个层级的递进设计，满足不同读者群体、不同阅读场景的多元需求。

（一）精准引读：《每日荐书·视听品读》

依托图书馆新媒体平台与智慧阅读终端，持续推出“每日荐书”栏目，结合学科专业、节日节点与社会热点，每日精选一本好书进行推荐。创新“视听品读”形式，整合有声书、短视频解读、名家导读等多媒体资源，打破传统文字推荐的单一模式，让读者通过听、看、读多感官通道接触优质读物。面向新生群体重点推送入馆指南、阅读方法类书目与通识经典，帮助新生快速建立阅读意识与图书馆使用能力。

（二）深度共读：《师生共读·最美读影》

以“师生共读”为核心组织形式，围绕经典著作、红色主题、专业经典与人文精品，定期开展共读活动。每月开展1次主题观影活动，将文学经典与影视改编相结合，以“最美读影”为主题，引导读者在文字与影像的对照中深化理解、拓展视野。联合各系院继续举办“点对点”阅读实践活动，通过培训或活动进行数字资源推广，做精准化专业服务。开展“向上的答案”倾听会与面对面阅读交流活动，单月在文昌湖校区、双月在本部校区轮流举办，覆盖两校区读者群体。

（三）创新创读：《轻阅时光·读创融合》

以“轻阅时光”为品牌，打造轻松、便捷、碎片化的阅读场景，适应学生群体的阅读习惯变化。推进“读创融合”，将阅读与书法、绘画、手作、演讲、写作等创意表达相结合，如中秋节诗词软硬笔手书摘抄作品征集、“书法绘经典，书写典籍里的中国智慧”等活动，让读者在创作中深化阅读体验、输出阅读成果。鼓励学生以读书报告、阅读手账、短视频书评、原创文学等多种形式展示阅读收获，将阅读从“输入”延伸至“输出”，实现阅读价值的创造性转化。

五、重点活动安排

（一）新生“启航”阅读系列（9月）

面向2026级新生开展系统化阅读启航教育，帮助新生快速认识图书馆、了解阅读资源、建立阅读习惯。一是开展图书馆入馆教育，通过线上线下相结合的方式，组织新生参观图书馆、学习馆藏资源使用方法与借阅规则，实现新生入馆教育全覆盖。二是发放“阅读手册”，内容涵盖图书馆服务指南、推荐书目、阅读方法与活动预告，为新生提供一站式阅读入门指引。三是组织“新生第一本书”借阅活动，为每位新生精心推荐一本经典读物，开启大学阅读之旅。四是开展“我的阅读规划”分享会，邀请高年级优秀学生与专业教师分享阅读经验与规划方法，引导新生制定个人阅读计划，将阅读融入大学生活全过程。

（二）专业“领航”阅读系列（全程）

各系院结合课程教学，深入开展“课程+阅读”实践活动，将专业经典书目纳入教学参考体系，推动阅读与课堂教学、实践实训有机融合。一是各系院根据专业人才培养方案与核心课程要求，遴选制定专业阅读书单，明确阅读目标、阅读任务与考核方式。二是将经典书目纳入课程教学参考，教师在授课过程中布置阅读任务、组织课堂讨论、开展阅读指导，使阅读成为课程教学的有机组成部分。三是组织“专业阅读报告”评比活动，鼓励学生围绕专业阅读内容撰写读书报告、文献综述与学习心得，评选优秀作品进行表彰展示，以评促读、以赛促学。四是联合各系院继续举办“点对点”阅读实践活动，通过专题培训与活动推广数字资源，做精准化专业服务，提升学生获取与利用专业文献的能力。

（三）诗词“伴航”阅读系列（全程）

立足中华优秀传统文化传承，结合学期节日节点、书香校园建设需求，增设常态化、体系化诗词主题阅读活动，深度落地创新创读《轻阅时光·读创融合》体系，丰富校园文化内涵，助力学生人文素养提升，联动“一系一品”系院品牌建设，打造特色诗词书香校园名片。活动贯穿全学期，分阶段、分主题有序推进，兼顾普及性与创新性，实现诗词阅读、赏析、创作、展示全方位融合。

1.秋日诗词雅集·中秋笔墨书香（9月）

依托中秋传统节日，深化原有诗词摘抄活动，升级打造秋日诗词主题专场。面向全校师生开展“月满中秋·诗韵流年”诗词软硬笔手书、诗词摘抄、诗词感悟征文三大赛事，甄选古今中秋经典诗词、秋日名篇，引导师生品读经典、书写经典。同时新增诗词共读沙龙，由行业大咖、作家名师、专业教师等领读赏析中秋古诗词，解读诗词背后的文化底蕴、人文意境，组织师生现场交流品读心得，结合书法创作，实现“读诗、赏诗、书诗”一体化，传承典籍智慧，弘扬传统诗词文化。优秀作品统一展览展示，纳入学期阅读评优成果。

2.重阳敬老诗词诵读会（10月）

结合重阳节敬老爱老主题，挖掘重阳登高、敬老、思亲经典诗词资源，举办“诗颂重阳情暖金秋”诗词诵读分享会。面向各系院学生、社团组织开展集体诵读、个人诵读、诗词情景演绎等活动，将诗词朗诵与红色文化、孝道文化、家国情怀教育相结合。联动“一师一专”模式，邀请语文、思政专业教师现场点评指导，解读重阳诗词内涵与传统文化精神，引导学生从经典诗词中汲取传统美德力量，厚植文化自信。

3.经典诗词创意创读大赛（11月）

依托校级阅读成果展示平台，开展经典诗词创意创读大赛，作为11月核心特色活动。鼓励学生打破传统品读模式，创新诗词演绎形式，可通过诗词手账制作、诗词短视频解读、诗词书法创作、诗词情景剧、诗词配画、原创诗词改写等多元形式参赛。各系院依托“一系一品”特色择优推荐作品，结合“以书香为伴，与智慧同行”分享会同步展示，评选“诗词书香达人”“优秀创意作品”，践行读创融合理念，让传统诗词焕发新生。

4.学期诗词书香成果展（12月）

整合全学期诗词主题活动成果，开展诗词书香成果集中展览，汇总优秀诗词书法、摘抄、征文、创意作品、诵读视频等内容，通过校园展厅、线上公众号双渠道展示。同时结合“周周比、月月评、期期赛”评选机制，增设“年度诗词书香之星”“优秀诗词传播志愿者”专项奖项，鼓励师生持续深耕经典诗词阅读，常态化传承中华诗词文化。

（四）评比“护航”阅读系列（全程）

1.继续实施“周周比”“月月评”“期期赛”评选活动方案，构建常态化、过程化的阅读激励机制。

“周周比”聚焦阅读打卡、读书笔记、线上互动、诗词日常品读等日常阅读行为，每周进行数据统计与榜单发布，营造持续阅读的良好氛围。“月月评”围绕月度诗词主题活动、专业阅读活动、共读成果，每月评选阅读之星、优秀读书报告、最佳诗词创作奖、最佳分享者等，树立阅读榜样。“期期赛”以学期为周期，结合诗词创意创读大赛、“以书香为伴，与智慧同行”分享会等校级赛事，开展综合性阅读成果竞赛与表彰。评选活动9月正式启动，12月结束，完成“期期赛”评选与学期总结表彰工作，形成“周有比拼、月有评选、期有竞赛”的递进式激励链条。

2.依托“书海拾贝”志愿服务队，广泛开展阅读志愿服务活动，培育志愿服务精神，营造互助友爱的阅读氛围。

一是图书整理服务，组织志愿者参与书架整理、图书归位、新书上架等日常工作，维护图书馆良好的阅览秩序与借阅环境。二是荐书引导服务，培训志愿者担任阅读引导员，为读者提供书目推荐、资源检索、使用指导等服务，帮助读者高效利用图书馆资源。三是阅读帮扶服务，面向有需要的同学开展一对一阅读帮扶、读书小组互助与学习经验分享，促进共同进步。四是活动保障服务，组织志愿者参与各项阅读推广活动的策划组织、现场服务与宣传推广，在服务中锻炼能力、增长才干。定期开展志愿者培训与经验交流，提升志愿服务专业化水平，建立志愿者激励与评价机制。

（五）成果“归航”阅读系列（11-12月）

举办“以书香为伴，与智慧同行”阅读分享会，作为本学期阅读推广成果的集中展示平台。各系院在广泛开展院系级选拔的基础上，遴选1-2名优秀选手参加校级决赛。参赛选手围绕个人阅读经历、推荐书目、阅读感悟与成长收获进行主题分享，展示阅读成果、交流阅读心得、传递阅读力量。校级决赛于11月举办，邀请专业教师、图书馆馆员与学生代表担任评委，从内容深度、表达能力、现场感染力等维度进行综合评定，评选出一、二、三等奖及优秀奖，对优秀选手予以表彰奖励。

六、月度推进时间表